カエルの卵とオタマジャクシです。
毎年２月から３月、文理台公園の池にたくさんのカエルの卵とオタマジャクシを見つけることができます。今年は昨年よりも時期が遅かったですね。３月のある日、池に１０匹以上のカエルを発見。その後は池にたくさんの卵が！ところが、カエルを見なくなりました。死んだカエルは数匹発見。カエルはどこに行ってしまったのかと４歳児と話しました。
さて、今日はオタマジャクシを発見！
２歳児、３歳児、４歳児が池をのぞき込んだり、水の中に手を入れたり木の枝を使ったりして、カエルの卵やオタマジャクシを見たり触れたりして遊びました。
透明度が高く光っているようだからでしょうか、上の写真のような様子の卵を「金貨の卵」と言っている４歳児もいます。
２月の中旬から屋敷林に行くたびに椿の花を拾い集めていました。
集めた花を花びらと中心部分に分けていると、中心部分がずいぶんベタベタしていることに気が付きました。「蜜がある！」と透明の液体があるのが見て分かった子どももいます。それは糸を引くほどです。ベタベタのところには枯れ葉がくっついていたりもします。「納豆みたいだね。」「糊みたいだね。」と話しました。
別の日に、初めて椿の花の分解をした子どもが「うわー、ベタベタだ～！」とその感触に思わず声を上げました。何個か続けて花を分解すると「こんなになった！」と指先が花粉で黄色くなっていることに気づく子どもも。
鳥さんがくるかもしれないと言って、蜜がついている部分を集めておき、鳥がくるのを待つ子どもたちもいました。
以前から、ヒヨドリがよく椿の花を突いているのを見ていたのですが、「蜜を飲んでたんだね。」「きっとそうだよね。」と子どもも保育者も納得することができました。
以前からよく落ちている椿の花を拾い集めたり、それを並べたりして遊んでいたのですが、蜜がたくさんあること、それがとてもベタベタすること、黄色い粉がたくさんついていることには気が付いていませんでした。花を分解したことで分かったことです。
３歳児と４歳児が、ジャガイモの種イモを植えつけました。
先日耕運機を使って耕しておいた場所に集まり、話をよく聞き、どんな風にやるのかよく見て作業をしました。
溝を掘っておいた場所に、各自一つずつ種イモを寝かせて置き、土で覆い隠し終了。他の野菜の種まきとは違い、水はやりません。
何か出てくるでしょうか、お楽しみ…。
今日は、栽培中のエンドウマメ、ニンジン、ダイコン、タマネギの水やり、タマネギの追肥もしました。
黙々と頑固に根を張った雑草を抜く子どももいれば、「タマネギ大きくなってる！」「タマネギの丸いところは土の中にあるのかなあ…。」また、葉っぱだけでは分からなかったのが土の上に顔をのぞかせているニンジンに気が付いて「ニンジンだ～！」等作業しながら気づいたことや感じたことを呟く子どももいました。
水やりに使うジョウロは人数分はないので、時々「だれか～、ジョウロ貸して～！」と声が上がります。もう一度「だれか～…！」と声が上がります。４歳児は聞こえていてもすぐには交代してくれません。「はい！」と先に代わってくれるのは３歳児のことが多かったです。
桃の木には花がたくさん咲いて、春らしい様子の畑です。
先週末、昼食前の３０分ほどの４歳児の取り組みの様子です。
紙に打ってある点を線でつないでいきます。
点と点をつなぐことができたら、次は塗り絵です。
３０分弱集中して取り組みました。どんぐりころころの子どもたちはアクティブな印象が強いかもしれませんが、このように静的な課題活動にも意欲的に集中して取り組みます。
次は、今週の様子です。お引越しした３歳組のお友達に３，４歳児が手紙を書きました。
絵を描く子ども、保育者に教えてもらいながら文字で文章をつづる子ども、一人一人自分なりの表現です。自分が描けるものを描いたと思われるものだったり、描きたいものを描いていたりそれぞれなのですが、絵を描いた子どもの思いが込められているのがよく分かりました（保育者の推測ではありますが）。
お手紙の後で、「点つなぎ」をした３歳児もいました。先週末４歳児が「点つなぎ」をしているのを見てやってみたくなったのです。お気づきでしょうか、４歳児のしていたものよりも点の数が少ない「点つなぎ」を用意しました。
外遊びの様子をお伝えすることが多いのですが、今回はいつもと違った様子の子どもたちの姿をご紹介しました。
２歳児も３歳児も４歳児も、室内での遊びの様子も変わってきましたね。
３歳児と４歳児でコマ回し対決！
２歳児も友達と一緒に遊ぶ楽しさを感じています。
長い剣を作って戦いをしたいようです。
４歳児の大工さんは真剣そのもの。
クラッシック音楽に合わせてバレエ（男の子も踊ってます）。
２歳児の戦いにお付き合い。
気持ちが開放されると、こんなことにも…。
子どもたちはただ散らかしておしまいでなく、工事現場でものを運んでいるつもりになり、車のおもちゃに散らかしたものをつめこみ運んで集めたのでした。
先週、冬野菜の収穫も終わった畑の整理整頓をしました。
４歳児は３歳児からの経験の賜物で、草取りが上手です。
草取りが終わると、耕運機の出番です。たい肥と肥料をまいてジャガイモを育てる場所をよく耕します。前日、町なかでトラクターで畑を耕しているのに興味をもった様子だったので、今回は子どもたちの目の前で耕運機を使って耕すことにしました。
耕運機を出すと早速興味深々で見ていたり、許可を得て触ってみたり。
エンジンをかけて耕し始めると、車輪が動いている様子を見て声をあげたり、車輪が動いて土をかき混ぜていることに気が付いて話したり、だまって真剣に見ていたり…。
さて、今日月曜日。コメリまでジャガイモの種イモを買いに行きました。
棚にはいろいろな種類の種イモが並んでいました。表示を見ていろいろな名前のジャガイモがあることが分かったり、大きな袋に小さな袋と数量の違いに気づいたり。
イモごとに適した料理の案内もあり、あれこれ迷いましたが、「メークイン」を買いました。子どもたちは「ポテトフライ」を食べたいと盛り上がっています。
植えつけは来週以降です。
